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教育部:我国中小学教师队伍建设取得新进展

2012-10-22 14:24:44 浏览:1057

    近年来,特别是去年以来,在各级党委政府高度重视和全社会关心支持下,中小学教师队伍建设取得新的积极进展。中央和地方采取的一系列加强教师队伍建设的措施大见成效。农村师资紧缺的问题普遍得到重视,开始有所缓解。随着教师地位待遇的改善,教师职业的吸引力逐步增强。教师队伍结构逐步改善,整体素质不断提升。

  一、教师资源整体配置进一步优化

  2009年,全国普通中小学专任教师1064.01万人。其中,小学教师563.34万人,初中教师351.34万人,高中教师149.33万人。城市教师218.07万人,县镇教师372.99万人,农村教师472.95万人。县镇以下中小学教师占到79.5%。

  ——教师队伍总体规模增加,配置状况逐步改善。小学、初中、高中教师分别比上年增加1.15万、4.44万、1.78万。生师比下降。全国普通小学生师比17.88∶1、初中生师比15.47∶1、高中生师比16.3:1,分别比上年下降0.50、0.6、0.48。

  ——教师的年龄结构改善,中青年教师成为中小学教师的主体。35岁以下的小学、初中、高中教师分别占到42.69%、51.29%、54.96%。45岁以下的小学、初中、高中教师分别占到69.8%、84.69%、88.57%。

  ——教师职务结构不断优化,农村具有高级职务的教师比例进一步提高。小学、初中、高中具有中高级职务的教师分别为52.07%、53.05%、57.99%,分别比上年提高1.6、1.98、1.44个百分点。其中,农村小学、初中、高中具有中高级职务的教师分别为49.17%、47.17%、50.51%,分别比上年提高1.7、2.21、2.03个百分点。

  二、教师队伍学历水平和整体素质进一步提高

  ——教师队伍学历合格率。小学、初中、高中专任教师的学历合格率分别达到了99.4%,98.29%,93.61%,分别比上年提高0.14、0.49、2.05个百分点。其中,农村小学、初中、高中专任教师的学历合格率分别达到了99.12%,97.52%,89.47%,分别比上年提高0.18、0.66、3.87个百分点。

  ——高学历教师比例。专科以上小学教师达到74.83%,比上年提高3.96个百分点;本科以上初中教师占59.44%,比上年提高6.22个百分点;研究生学历高中教师达到2.81%,比上年提高0.61个百分点。在农村学校中,专科以上小学教师、本科以上初中教师、研究生学历高中教师分别达到67.25%、49.39%、1.34%,分别比上年提高4.43、7.06、0.27个百分点。在新增教师中,具有大学专科、本科学历的教师成为主体。

  三、加强农村师资力量的举措进一步取得明显成效

  ——深入推进“农村义务教育学校教师特设岗位计划”。2006 年以来,共招聘18万多名国家特岗教师,覆盖900多个县、约1.8万所农村学校。其中,今年 “特岗计划”招聘的6.6万国家特岗教师,秋季开学将走上讲台。“特岗计划”一举多得,广受欢迎,对于补充农村学校合格师资,探索创新教师补充机制,促进义务教育均衡发展,起到了积极的示范效应。

  ——扩大实施“农村学校教育硕士师资培养计划”。六年来,采取推荐免试方式招收近6000名教育硕士,为农村学校培养补充高素质骨干教师。从2010年起,进一步扩大“硕师计划”规模,并与“特岗计划”结合实施,起到了很好的效果。

  ——城镇教师支教渐成规模。2006年以来,城镇教师支援农村教育工作已在全国普遍开展。大中城市教师到农村支教工作取得积极进展。县域内城镇教师定期到农村任教形成制度,支教规模不断扩大。2006-2009年,支教规模超过5000人次有北京、广东等8个省份,支教规模超过1.5万人次有云南、广西等4个省份。

  ——师范生实习支教全面展开。各地师范院校因地制宜,组织高年级师范生到农村学校进行不少于一学期的教育实习,并对置换出农村骨干教师进行脱产培训。如,河北师大2006年以来先后组织1万多名师范生到全省68个县市640多所基层学校实习支教,并对5万多名农村教师、校长进行集中培训。忻州师院每年组织3000多名学生到忻州市所辖11个县市农村学校实习支教,受到农村学校的广泛欢迎。

 

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